2005-6-15
“走进清华，走进哈佛，靠什么？靠实力！实力取决于学习力。”著名教育专家、哈佛大学客座博士后研究员王华斌在北京大学百年讲堂为2004年“我到北京上大学”营员演讲时说。
人类的学习是以大脑来实现和完成的。因此，要研究学习，就有必要研究大脑。正如哈佛大学心理学宝石詹姆斯·怀特研究认为：一般人只用了大脑潜能的10%，甚至更低。人类的大脑潜能无限！
1981年美国加州理工学院罗杰·史培利博士提出左右脑理论并获得诺贝尔医学奖。这项理论将大脑分为左半球和右半球，其左右脑有着不同的智能。在传统上通常把人的自然属性传统应试教育、填鸭式教育以及死记硬背方式划上等号，因而使95%的人荒废了右脑，仅仅使用左脑。
21世纪是脑能科学的时代，脑能风暴正在席卷全球。全国夏令营指导中心正是在左右脑理论和由此进一步提升出来的8个智力中心理论（语言智能、数学与逻辑智力、音乐智力、空间与视觉智力、运动与身体智力、人际交往智力、内省智力、自然观察智力。）指引下，融合中外脑能训练的科学实践技法，汇集中外知名教育专家、心理学家、管理学专家、旅游专家为青少年学生精心设计了“我到北京上大学-----全脑学习训练营”主题修学活动。
该活动科学的融入了全脑学习互动课堂、全脑学习体验经验、全脑学习自我管理工程等一些列创新要素。以期让青少年学生在轻松快乐的修学活动的同时掌握全脑学习方法，了解协调大脑智力中心共同工作的平衡，充分动员左右脑边缘系统，开发调动左右脑智力区域参与学习活动，发挥大脑潜能，最大限度的提高学习能力和学习效率，增加学习自信心和成就感。
